POJOKSATU.id - Hai para pejuang PPPK guru! Bagaimana persiapanku dalam menghadapi seleksi PPPK guru?
Pada tahun ini, seleksi PPPK guru tidak hanya terbuka bagi guru honorer, melainkan juga untuk calon guru yang telah menyelesaikan Pendidikan Profesi Guru (PPG).
Dengan semakin meningkatnya pesaing, sejauh mana kesiapanmu? Salah satu tantangan dalam seleksi ini adalah soal PPPK kompetensi teknis guru.
Apakah kamu sudah familiar dengan jenis-jenis soalnya?
Yuk, simak contoh soal PPPK kompetensi teknis di bawah ini untuk mempersiapkan diri dengan baik!
Pengertian PPPK Kompetensi Teknik
Soal PPPK kompetensi teknis guru merupakan ujian yang melibatkan tes untuk mengukur kemampuan dan pengetahuan guru dalam bidang studi dasar serta aspek pedagogis yang relevan dengan tugas mengajar.
Ujian ini dirancang untuk menggambarkan penerapan kompetensi pedagogis dan keahlian dalam bidang studi guru di dalam ruang kelas.
Dalam seleksi PPPK guru, peserta diharuskan menjawab sebanyak 100 soal kompetensi teknis dalam waktu terbatas, yaitu 120 menit.
Soal-soal ini menjadi kunci penilaian terhadap kemampuan guru dalam menghadapi tantangan di lapangan dan menjalankan tugas-tugas pengajaran dengan baik.
Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam terkait dengan materi ujian ini sangatlah penting untuk meraih kesuksesan dalam seleksi PPPK guru.
Baca Juga: Panduan Lengkap Cara Membuat SKCK sebagai Persyaratan Pengisian DRH PPPK
Contoh Soal
Pada tahun ini, disebutkan bahwa tes PPPK akan lebih didominasi oleh kompetensi teknis, dengan informasi dari Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) yang menyatakan bahwa sebanyak 60 persen dari nilai soal terfokus pada aspek tersebut.
Penting untuk dicatat bahwa pertanyaan dalam kompetensi teknis mencakup berbagai topik, seperti pengetahuan guru tentang sistem pengajaran kepada siswa dan keterampilan penilaian terhadap kinerja siswa sebagai seorang guru.
Berikut Adalah Contoh Soal PPPK kompetensi teknik.
SOAL 1
Teori yang menekankan bahwa peserta didik harus aktif berpikir, menyusun konsep, dan memberikan makna pada materi pembelajaran, serta bahwa belajar tergantung pada niat peserta didik itu sendiri adalah aliran dari teori?
a. Konstruktivis
b. Behavioristik
c. Humanistic
d. Sibernetik
e. Kognitivistik
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
Teori belajar konstruktivistik memahami belajar sebagai proses pembentukan (konstruksi) pengetahuan oleh peserta didik itu sendiri. Peserta didik aktif berpikir, menyusun konsep, dan memberikan makna pada materi pembelajaran. Niat belajar peserta didik menjadi faktor penting dalam terwujudnya proses belajar. Peranan guru dalam teori ini adalah membantu peserta didik membentuk pengetahuannya sendiri.
SOAL 2
Apabila peserta didik melakukan berbagai cara untuk mencapai tujuan pembelajaran, termasuk mencoba-coba hingga menemukan cara yang paling sesuai, maka hal ini mencerminkan prinsip belajar dari?
a. Konseptualisasi
b. Conditioning
c. Trial and error
d. Stimulus respon
e. Shaping
Kunci jawaban: C
Pembahasan:
Penerapan metode coba-coba atau trial and error mencerminkan usaha peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan berbagai cara. Kesalahan atau kekeliruan dianggap sebagai bagian dari proses pembelajaran, dan peserta didik belajar dari pengalaman tersebut.
Baca Juga: Pemerintah Buka Seleksi CASN dan PPPK Secara Terbuka, Prioritaskan Talenta Digital
SOAL 3
Peserta didik diminta untuk membuat dugaan tentang populasi hewan langka yang semakin berkurang. Kegiatan ini termasuk dalam pengembangan kecerdasan?
a. Visual spasial
b. Verbal linguistic
c. Naturalis
d. Logis matematis
e. Kinestetis
Kunci jawaban: C
Pembahasan:
Kegiatan membuat dugaan tentang populasi hewan langka yang semakin berkurang termasuk dalam pengembangan kecerdasan naturalis. Kecerdasan naturalis melibatkan kepekaan dan pemahaman terhadap alam serta makhluk hidup di dalamnya.
SOAL 4
Untuk memenuhi gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dalam suatu kelas dengan keberagaman gaya belajar, guru perlu menggunakan?
a. Metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
b. Media komik pembelajaran dan buku paket.
c. Program audio dan modul.
d. Media audio, video, dan percobaan.
e. Modul dan PowerPoint.
Kunci jawaban: D
Pembahasan:
Untuk memenuhi keberagaman gaya belajar, guru perlu menggunakan berbagai media dan metode pembelajaran. Pilihan (d) menggabungkan penggunaan media audio, video, dan percobaan, yang dapat menyesuaikan dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik.
SOAL 5
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan dan pengolahan data, pembuktian, serta penarikan kesimpulan sesuai dengan model pembelajaran?
a. Problem-based learning
b. Inquiry learning
c. Discovery learning
d. Integrated learning
e. Project-based learning
Kunci jawaban: C
Pembahasan:
Deskripsi kegiatan tersebut sesuai dengan model pembelajaran discovery learning yang melibatkan proses pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan dan pengolahan data, pembuktian, serta penarikan kesimpulan.
Baca Juga: Ini Gaji PPPK Guru Setelah Pengumuman Hasil Seleksi Tahun 2023, Siapkan Senyum Manis
SOAL 6
Penerapan teori behaviorisme dalam media digital oleh guru dapat mencakup penggunaan?
a. Internet dan PowerPoint
b. Internet dan media Zoom
c. PowerPoint dan Microsoft Word
d. Google dan YouTube
e. PowerPoint dan multimedia
Kunci jawaban: E
Pembahasan:
Penerapan teori behaviorisme dalam media digital dapat mencakup penggunaan PowerPoint dan multimedia. Kedua media ini dapat digunakan untuk menyajikan informasi secara terstruktur dan memberikan umpan balik kepada peserta didik.
SOAL 7
Guru yang mempelajari latar belakang masalah dan permasalahan peserta didik sebelum memberikan informasi atau pengetahuan yang memadai mencerminkan tahapan kreativitas dalam?
a. Iluminasi
b. Verifikasi
c. Inkubasi
d. Persiapan meletakkan dasar
e. Produksi
Kunci jawaban: D
Pembahasan:
Tahapan kreativitas "Persiapan meletakkan dasar" melibatkan pemahaman guru terhadap latar belakang masalah dan permasalahan peserta didik sebelum memberikan informasi atau pengetahuan yang memadai.
SOAL 8
Teori yang menekankan bahwa pembelajaran adalah suatu proses pembentukan pengetahuan oleh peserta didik sendiri melalui aktifitas berpikir, menyusun konsep, dan memberi makna pada materi pembelajaran adalah?
a. Konstruktivisme
b. Humanisme
c. Behaviorisme
d. Sibernetik
e. Kognitivisme
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
Teori yang menekankan proses pembentukan pengetahuan oleh peserta didik sendiri adalah konstruktivisme. Peserta didik aktif dalam menyusun konsep dan memberikan makna pada materi pembelajaran.
Baca Juga: Rahasia Kelulusan PPPK 2023 Terungkap, Panduan Lengkap dan Jadwal Pengumuman
SOAL 9
Jika peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, strategi yang dapat dilakukan guru adalah?
a. Mengidentifikasi peserta didik baik yang sudah siap maupun yang belum siap untuk mengikuti pembelajaran dengan proses berpikir tingkat tinggi
b. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan meminta peserta didik untuk fokus
c. Membentuk kelompok peserta didik dengan kemampuan yang heterogen dalam proses pembelajaran
d. Mengubah perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan keterampilan peserta didik yang heterogen
e. Membangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berp
ikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi
Kunci jawaban: E
Pembahasan:
Jika peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, guru dapat membangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi. Ini memungkinkan peserta didik untuk secara bertahap mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
SOAL 10
Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran di mana siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil. Pernyataan ini benar atau salah?
Kunci jawaban: Benar
Pembahasan:
Pernyataan tersebut benar. Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran di mana siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil untuk mencapai tujuan pembelajaran.***
