POJOKSATU.id - Pretest Kepribadian adalah langkah pertama dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) yang bertujuan untuk mengevaluasi kinerja dan kemampuan calon peserta UKMPPG Daljab Periode 1 Tahun 2024.
Penting bagi calon peserta PPG Daljab 2024 untuk memahami model soal Kepribadian yang mungkin muncul dalam Pretest UKMPPG Daljab Periode 1 Tahun 2024.
Bagaimana pun, persiapan UKMPPG Daljab 2024 harus dipersiapkan calon peserta PPG Daljab 2024 dengan serius mengingat waktu pelaksanaan sebentar lagi, meskipun UKMPPG Daljab Periode 1 Tahun 2024 berbasis domisili.
Pelaksanaan Ujian Pengetahuan (UP) yang harus disiapkan calon peserta PPG Daljab 2024 secara daring berbasis domisili akan berlangsung pada 9 – 10 Maret 2024 dalam pengumuman resmi UKMPPG Daljab Periode 1 Tahun 2024.
Berikut model soal Kepribadian untuk latihan Pretest PPG Daljab 2024 dilengkapi Jawaban.
1. Dalam kegiatan pembelajaran di kelas, salah satu siswa terlihat sangat bingung dan tidak mampu mengikuti materi yang sedang diajarkan.
Guru segera menyadari situasi ini dan ingin memberikan bantuan kepada siswa tersebut. Tindakan apa yang seharusnya dilakukan oleh guru dalam situasi ini?
A. Memberikan bantuan kepada siswa tersebut dengan
memberikan penjelasan tambahan atau contoh.
B. Melanjutkan pembelajaran tanpa memberikan bantuan kepada siswa.
C. Menyuruh siswa tersebut untuk bertanya kepada teman sekelasnya.
D. Mengajak siswa tersebut berdiskusi secara individu untuk mencari solusi.
E. Mengabaikan siswa tersebut dan fokus kepada siswa yang mampu mengikuti pembelajaran.
Jawaban: A
2. Seorang guru menjadwalkan ulangan bagi siswanya. Namun, beberapa siswa mengajukan permohonan agar ulangan ditunda karena mereka belum siap. Apa yang seharusnya dilakukan oleh guru dalam SD situasi ini?
A. Menolak permohonan siswa yang tetap melaksanakan ulangan sesuai jadwal.
B. Menunda ulangan sesuai permintaan siswa tanpa
memberikan batasan waktu yang jelas.
C. Mengubah format ulangan agar siswa lebih mudah
mengajarkannya.
D. Mencari waktu untuk memberikan penjelasan dan bantuan tambahan kepada siswa sebelum ulangan dimulai.
E. Memberikan ultimatum kepada siswa untuk mengikuti ulangan tanpa memerhatikan kesiapan mereka
Jawaban: D
3. Langkah yang paling tepat dilakukan oleh seorang guru dalam membimbing peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis adalah ...
A. Memberikan materi pelajaran yang padat dan
mengharuskan peserta didik menghafal informasi.
B. Membahas dan menganalisis artikel ilmiah yang relevan dengan topik pembelajaran.
C. Mengadakan latihan soal pilihan ganda untuk menguji pemahaman peserta didik.
D. Memberikan tugas presentasi yang mengharuskan peserta didik menyusun argumen dan pendapat.
E. Menunjukkan video tutorial yang menjelaskan konsepkonsep penting dalam pembelajaran.
Jawaban: D
4. Seorang guru sedang memberikan pelajaran tentang lingkungan hidup kepada peserta didiknya. Peserta didik menunjukkan reaksi antusias dan keprihatinan terhadap permasalahan lingkungan. Langkah yang paling tepat bagi guru adalah ....
A. Mengabaikan tanggapan peserta didik dan melanjutkan pembelajaran sesuai rencana.
B. Membahas tanggapan peserta didik secara mendalam dan memberikan waktu untuk diskusi.
C. Mengalihkan perhatian peserta didik ke topik lain yang lebih terkait dengan pembelajaran.
D. Mengingatkan peserta didik agar tidak terlalu emosional terhadap permasalahan lingkungan.
E. Mengabaikan tanggapan peserta didik dan melanjutkan dengan memberikan tugas tertulis.
Jawaban: B
5. Seorang guru mengamati bahwa salah satu siswa dalam kelasnya tampak cemas dan tertutup saat menjawab pertanyaan di depan kelas.
Guru ingin membantu siswa tersebut untuk mengatasi kecemasannya. Tindakan terbaik yang seharusnya dilakukan oleh guru adalah ...
A. Menghukum siswa tersebut agar tidak lagi merasa cemas.
B. Mengabaikan kecemasan siswa tersebut karena itu
merupakan masalah pribadinya.
C.Mendiskusikan kecemasan siswa tersebut dengan seluruh siswa di kelas.
D. Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami penyebab kecemasannya.
E. Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar kecemasannya hilang.
Jawaban: D
6. Seorang guru telah merencanakan dan menyiapkan
rangkaian aktivitas pembelajaran yang melibatkan teknologi digital.
Namun, saat akan memulai pembelajaran, guru menyadari bahwa tidak ada koneksi internet di dalam kelas. Langkah yang paling tepat bagi guru adalah ....
A. Melanjutkan pelajaran tanpa menggunakan teknologi digital
B. Mengundurkan jadwal pembelajaran hingga masalah
koneksi internet teratasi
C. Membatalkan seluruh rangkaian aktivitas yang melibatkan teknologi digital
D. Membuat penyesuaian dengan menggantikan aktivitas teknologi digital dengan alternatif lain yang tersedia
E. Mengajak peserta didik untuk mencari solusi terkait masalah koneksi internet tersebut
Jawaban: D
7. Seorang guru menilai hasil kerja peserta didik secara objektif dan adil. Setiap peserta didik diberi nilai berdasarkan pencapaian dan kualitas kerjanya. Tindakan guru ini bertujuan untuk ...
A. Menciptakan perasaan inferior pada peserta didik yang mendapatkan nilai rendah
B. Membuat peserta didik tidak berkompetisi satu sama lain
C. Menunjukkan bahwa guru lebih berkuasa dalam mengevaluasi
D. Memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk mengubah hasil kerjanya
E. Menghindari pertentangan dengan tata tertib sekolah
Jawaban: D
8. Dalam sebuah proses kegiatan belajar mengajar (KBM), seorang guru mendapati bahwa salah satu siswanya terus-menerus mengganggu kelas.
Guru tersebut memiliki berbagai opsi tindakan untuk menangani situasi tersebut. Tindakan yang paling tepat adalah ...
A. Menghardik dan menghukum siswa tersebut di depan kelas
B. Mengabaikan perilaku siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran
C. Meminta bantuan kepala sekolah untuk mengeluarkan siswa tersebut dari sekolah
D. Menceritakan perilaku siswa tersebut kepada siswa-siswa lain agar mereka menghindari dan menjauhinya
E. Berbicara dengan siswa tersebut secara pribadi setelah pelajaran selesai untuk memahami penyebab perilaku tersebut
Jawaban: E
9. Pada saat kegiatan belajar mengajar, seorang guru sedang memberikan penjelasan materi kepada peserta didiknya.
Guru terlihat ceria, tersenyum, dan menggunakan contoh-contoh menarik untuk menjelaskan konsep tersebut.
Reaksi peserta didik terlihat positif dan antusias. Sikap guru ini menunjukkan ...
A. Keprofesionalan dalam mendidik
B. Sikap kesiapan dalam mengajar
C. Sikap kesantunan dalam membimbing
D. Sikap keobjektifan dalam mengarahkan
E. Sikap keadilan dalam menilai dan mengevaluasi
Jawaban: A
10. Saat melakukan penilaian terhadap hasil ujian, seorang guru menemukan seorang siswa sedang melakukan kecurangan. Sikap tegas yang seharusnya ditunjukkan oleh guru tersebut adalah ....
A. Mengabaikan kecurangan siswa karena sulit membuktikannya
B. Menegur siswa dengan tegas dan memberikan konsekuensi yang sesuai
C. Memberikan nilai rendah kepada siswa tersebut tanpa klarifikasi
D. Mengejek siswa di depan teman-temannya
E. Melaporkan siswa tersebut langsung ke kepala sekolah
Jawaban: B
11. Seorang guru memberikan tugas kepada siswanya untuk membuat sebuah proyek kelompok yang melibatkan semua anggota kelompok.
Namun, salah satu anggota kelompok tersebut tidak berkontribusi sama sekali dalam pembuatan proyek tersebut. Langkah tepat yang dapat dilakukan seorang guru adalah ....
A. Menutup mata dan tidak mempermasalahkan tindakan anggota kelompok tersebut.
B. Mengabaikan tindakan anggota kelompok tersebut dan hanya menilai proyek berdasarkan kontribusi siswa lain.
C. Membahas masalah ini dengan siswa yang tidak berkontribusi dan mengingatkan pentingnya tanggung jawab kelompok.
D. Memberikan nilai yang rendah kepada seluruh kelompok sebagai bentuk hukuman atas tindakan anggota yang tidak berkontribusi.
E. Memberikan hadiah kepada anggota kelompok yang telah berkontribusi dalam pembuatan proyek.
Jawaban: C
12. Salah satu peserta didik menunjukkan perilaku tidak taat terhadap hukum dan aturan di luar lingkungan sekolah. Sebagai guru, tindakan yang tepat adalah ....
A. Mengabaikan perilaku tersebut karena tidak ada kaitannya dengan proses pendidikan
B. Memberikan hukuman berat kepada peserta didik tersebut di dalam lingkungan sekolah
C. Mengadakan diskusi kelompok dengan peserta didik untuk membahas dampak dari perilaku tersebut
D. Menghubungi pihak berwenang yang berkompeten untuk menangani masalah perilaku tersebut
E. Mengevaluasi metode pengajaran yang digunakan untuk mencegah perilaku tersebut terjadi di lingkungan sekolah
Jawaban: D
13. Seorang guru ingin mengajarkan peserta didiknya tentang pentingnya menjaga kekayaan alam Indonesia. Guru tersebut dapat melakukan hal berikut, kecuali ....
A. Memberikan contoh nyata kerusakan lingkungan akibat ulah manusia.
B. Menerapkan pembelajaran berbasis proyek tentang pengelolaan sampah.
C. Mengajarkan teori-teori tentang konservasi sumber daya alam.
D. Menyediakan tempat sampah yang cukup di sekolah.
E. Mengorganisir kunjungan lapangan ke tempat-tempat alam yang terancam punah.
Jawaban: D
14. Seorang guru harus mengambil keputusan yang mempertimbangkan aspek moral dan nilai-nilai keadilan dalam menghadapi kasus pelanggaran disiplin peserta didik. Keputusan yang tepat adalah ....
A. Memberikan hukuman yang berat agar peserta didik lain tidak mengulangi pelanggaran yang sama.
B. Menerapkan hukum yang sesuai dengan tingkat pelanggaran dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperbaiki diri.
C. Mengabaikan pelanggaran tersebut untuk menjaga hubungan baik dengan peserta didik.
D. Memberikan hukuman yang ringan agar peserta didik tidak merasa terlalu dihukum.
E. Mengumumkan pelanggan tersebut kepada seluruh anggota sekolah sebagai efek jera.
Jawaban: B
15. Budaya merupakan warisan berharga yang harus kita jaga dan lestarikan. Dalam upaya mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain, langkah yang tepat dilakukan adalah ....
A. Mengabaikan budaya bangsa lain karena fokus pada budaya sendiri.
B. Mengkritik budaya bangsa lain karena berbeda dengan budaya sendiri.
C. Membuka diri untuk memahami, menghormati, dan belajar dari budaya bangsa lain.
D. Membatasi interaksi dengan budaya bangsa lain agar tidak terpengaruh
E. Menyembunyikan budaya sendiri dan sepenuhnya mengadopsi budaya bangsa lain.
Jawaban: C
Baca Juga: CEk DISINI Tabel Linieritas Ijazah S1 dengan Prodi PPG Kemenag 2024, Lancar Seleksi Akademik
16. Seorang guru di sekolah ABC ingin mengadakan kegiatan penggalangan dana untuk membantu korban bencana alam di daerah terdampak.
Ia mengajak seluruh siswa untuk berpartisipasi menyumbangkan sebagian uang saku mereka.
Salah satu siswa menolak untuk berpartisipasi karena ia ingin menghabiskan uang saku itu untuk membeli mainan baru.
Apa yang seharusnya dilakukan guru dalam situasi ini?
A. Membuat kesepakatan dengan siswa tersebut agar ia tetap bisa membeli mainan dan ikut berpartisipasi dalam penggalangan dana.
B. Membiarkan siswa tersebut menghabiskan uang saku untuk mainan baru tanpa ada konsekuensi.
C. Melakukan penilaian negatif terhadap siswa tersebut dan mengabaikan partisipasinya dalam penggalangan dana.
D. Mendorong siswa tersebut untuk memahami pentingnya membantu sesama dan merelakan sebagian uang sakunya.
E. Memberikan hukuman kepada siswa tersebut karena tidak bersedia berpartisipasi dalam kegiatan penggalangan dana.
Jawaban: D
17. Seorang guru melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan prinsip inklusif. Tindakan guru tersebut mencerminkan persamaan derajat dalam mendidik, mengajar, dan mengevaluasi peserta didik. Prinsip inklusif mengacu pada ....
A. Memilih peserta didik berdasarkan kemampuan intelektual.
B. Memisahkan peserta didik berdasarkan suku dan agama.
C. Menyediakan aksesibilitas bagi semua peserta didik.
D. Memberikan perlakuan khusus kepada peserta didik berprestasi.
E. Memfasilitasi peserta didik berdasarkan jenis kelamin.
Jawaban: C
18. Seorang guru di sebuah sekolah favorit seringkali terlibat dalam perkelahian dan perselisihan dengan siswa lainnya.
Kepala sekolah ingin menyelesaikan masalah ini dengan pendekatan dialog dan perdamaian.
Namun, sekelompok guru berpendapat bahwa siswa tersebut sebaiknya dihukum tegas agar tidak menjadi contoh siswa lainnya.
Apa yang seharusnya dilakukan kepala sekolah dalam situasi ini?
A. Mengikuti pendapat sekelompok guru dan memberikan hukuman tegas kepada siswa tersebut.
B. Mengabaikan masalah ini dan membiarkan siswa tersebut terlibat dalam perkelahian dan perselisihan.
C. Memindahkan siswa tersebut ke sekolah lain agar masalah perselisihan tidak berlanjut.
D. Menyampaikan masalah ini kepada orang tua siswa dan meminta mereka untuk mengambil tindakan yang tepat.
E. Membentuk tim mediasi untuk membantu siswa-siswa yang terlibat dalam konflik menyelesaikan masalah dengan pendekatan dialog dan perdamaian.
19. Seorang guru meJawaban: Endapatkan tugas untuk mengajar di daerah yang memiliki budaya dan bahasa yang berbeda dengan budaya dan bahasa asalnya.
Guru tersebut merasa sulit untuk beradaptasi dengan lingkungan baru. Apa yang seharusnya dilakukan guru dalam situasi ini?
A. Mencoba untuk memahami dan menghargai budaya dan bahasa lokal serta berusaha beradaptasi dengan lingkungan baru.
B. Menolak tugas mengajar di daerah tersebut dan meminta untuk dipindahkan ke daerah lain yang memiliki budaya dan bahasa yang sama.
C. Mengabaikan budaya dan bahasa lokal serta tetap menggunakan budaya dan bahasa asalnya dalam proses pembelajaran.
D. Mengajarkan budaya dan bahasa asalnya kepada peserta didik tanpa memperhatikan budaya dan bahasa lokal.
E. Mencari orang lain yang memiliki latar belakang budaya dan bahasa yang sama untuk mengajar di daerah tersebut.
Jawaban: A
20. Seorang guru memiliki pendekatan yang berorientasi pada aspek kebudayaan lokal dalam pembelajaran.
Tujuannya adalah untuk mengenalkan nilai-nilai budaya Indonesia kepada peserta didik.
Namun, beberapa orang tua peserta didik meminta guru untuk mengabaikan aspek kebudayaan lokal karena mereka menganggapnya tidak relevan.
Apa yang seharusnya dilakukan guru dalam situasi ini?
A. Mengikuti permintaan orang tua dan menghilangkan aspek kebudayaan lokal dalam pembelajaran.
B. Memaksa peserta didik untuk mempelajari aspek kebudayaan lokal tanpa memperhatikan permintaan orang tua.
C. Memberikan pemahaman kepada orang tua tentang pentingnya menjaga dan menghargai kebudayaan lokal dalam pendidikan.
D. Menyalahkan orang tua atas ketidakpahamannya tentang pentingnya aspek budaya lokal.
E. Menjadi netral dalam situasi ini dan tidak melakukan apapun.
Jawaban: C
Dengan melatih model soal ini, diharapkan calon peserta PPG Daljab 2024 dapat melalui tahap Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Guru atau UKMPPG yang merupakan tahap penilaian yang wajib diikuti. ***
